"Vuela, vuela"

Llegan nuestras primeras Navidades en el cole y para celebrarlo estamos aprendiendo un estupendo villancico.
Aquí os lo dejamos para que os lo aprendáis con vuestros hijos/as y os animéis a cantarlo con nosotros.

Vuela, vuela

Петя и волк. Otra versión de "Pedro y el lobo"

Ya nos queda poco para despedirnos del estupendo cuento musical "Pedro y el lobo". Lo hemos visto en películas de dibujos, con narrador y orquesta, en versión ballet ("Peter and the wolf"). Hemos trabajado con imágenes de lobos, pájaros, gatos... visto de frente, de lado, desde arriba. 

Les hemos ofrecido muchas posibilidades de representar a los diferentes personajes con la idea de romper con los estereotipos, de abrirles la mente y, ya casi terminando el proyecto, les ofrecemos "Петя и волк" ("Pedro y el lobo") en los dos lenguajes que su autor la creo: el ruso y el musical. 

Nos parece interesante porque con ella ofrecemos una nueva forma de ver los diferentes personajes, porque "conocen" como sonaba en su idioma original y porque esta versión nos ofrece la posibilidad de hablar sobre el lenguaje musical. Al inicio se puede ver la música "escrita", las partituras, y eso nos va a permitir hablar del lenguaje de la música. Otra forma de expresarse, por encima del inglés, del español o del ruso. Fijaros en como son capaces de seguir la historia sin pestañear, disfrutando en cada momento.

Aquí os dejamos     "Петя и волк "

PERSONAJES DEL BALLET " PETER AND THE WOLF"

Como ya sabéis llevamos todo el trimestre trabajando el movimiento del cuerpo mediante el Ballet de Pedro y el lobo. Como la historia aparece narrada en inglés, hemos aprovechado para aprender órdenes sencillas, tipos de movimientos, los nombres de los personajes, algunos números... con la finalidad de que vean la lengua extranjera como algo natural y que les guste.

Cuando escuchamos la historia en inglés los niños están atentos porque escuchan palabras que les suenan por haberlas trabajado con el ballet, y eso les permite seguir sin problemas el hilo de la historia.

Dejamos la muestra de cuatro de los personajes que hemos estado aprendiendo estos días. Os invitamos a que escuchéis y veáis con vuestros hijos los vídeos y que mediante los movimientos y la discriminación auditiva os cuenten qué personaje son y os enseñen cómo debe moverse.

"VUELO EN AVIÓN 3"

Seguimos trabajando inspirándonos en "Kazimir Malevich", concretamente en su cuadro "Vuelo en avión".

Con los trabajos anteriores, "Vuelo en avión 1 y 2", nos fijamos en que en su cuadro no hay ni círculos ni curvas. Casi todo son rectángulos.

 "Vuelo en avión 3" es el título de una serie de nueve cuadros de gran formato. En estos de cuadros vamos a hacer que los cuadrados y rectángulos "salten" del cuadro hacia afuera. Vamos a pasar del plano al volumen.

El trabajo está divido en tres tardes, dos de ellas de mucho manchar...

El primer día el trabajo es por parejas. Cada pareja tiene "6 rectángulo pegados", un prisma rectangular, de los cuales tienen que pintar 5 del mismo color. Se tienen que poner de acuerdo en cual no van a pintar porque el que no pinten será la base del prisma, la parte que estará pegada al cuadro.

Para el segundo día de trabajo nos hemos puesto las "camisas de pintor". Estas camisas de pintor son prestadas de otros compañeros que ahora ya están por primaria. Más adelante os daremos las "instrucciones" oportunas para que creéis para vuestros hijos/as la camisa de pintor que les acompañaran estos tres años de infantil.

La idea de la "camisa de  pintor" va más allá de intentar poner más difícil que nuestros peques se manchen. Aparte de esto, lo que pretendemos es trabajar la motricidad fina, que difícil es ponerse unos botones tan pequeños..., y sobre todo crear un clima especial a la hora de realizar ciertos trabajos plásticos.

El ponernos esta "camisa de pintor" le da un aire mágico, de importancia a lo que vamos a hacer. Forma parte del ritual de crear, de disfrutar, de manchar... Hacemos de algo bueno algo mejor.

La segunda sesión de trabajo ha sido por equipos de 6 o 7 niños y ha consistido en preparar los cuadros donde vamos a colocar nuestros prismas. Hemos utilizado blanco para conseguir que destaquen más. Como los cartones son reciclados, vamos a pintar sobre otros cuadros, cada fondo es distinto entre los nueve. Debajo de un blanco se aprecia una mancha oscura, un tono azulado o anaranjado... ¡Así que en nuestros cuadros han participado también los compañeros que nos han prestado las camisas!

El último día de trabajo lo haremos en gran grupo. Veinte niños/as por espacio, y cada grupo se encargará de componer tres cuadros colocando los prismas que les toquen como consideren oportuno.

Al final cada cuadro de la serie ha sido creado por todos, porque parte de nuestro trabajo de un día u otro pertenece a cada uno de esos cuadros.

CELEBRACIÓN DE JOSÉ DE CALASANZ

Hoy ha sido un gran día para nuestros pequeños. Hemos celebrado las fiestas de "José de Calasanz" y por primera vez hemos ido a la capilla del cole con todos nuestros compañeros de infantil.
Se han portado de maravilla y lo han pasado genial.

                                               

                                         Canción "HUBO UN HOMBRE" San José de Calasanz
Aquí os dejamos algunos momentos de la celebración.