CAMPEONATO DEL MUNDO DE TRACTORES

Como ya sabéis, el viernes pasado tuvimos uno de los momentos mas esperados de toda nuestra etapa en infantil: ¡ El campeonato de tractores!. Así dicho suena un poco extraño pero teniendo en cuenta el trabajo que han tenido que realizar hasta poder concursar, se comprende sin ninguna duda.

Porque todo esto empezó días antes de nuestra excursión a Vivanco, donde sabíamos que estaba entre las viñas nuestra tan ansiado tractor de vapor. Buscamos información pero lo mejor estaba por llegar, y finalmente pudimos ver con nuestros propios ojos, en vivo y en directo el tractor.

Este momento nos sirvió de inspiración para nuestro rincón de inventores, donde tras diversas asambleas por equipos  para decidir tipo de tractor a construir y material, procedimos a hacer el diseño. Pero como ya os comentamos, este año el rincón de inventores ha dado un "giro" bastante importante. Queremos que nuestros inventos funcionen, por lo que proponemos ese reto desde el comienzo de diseño para que piensen y tengan en cuenta cómo deben construirlo para que funcione, y en este caso, para que pueda rodar y llegar más lejos en la competición.

Una de las cosas que destacamos llegado el momento de competir es que lo que se valoraba era no sólo que rodasen los tractores, sino el esfuerzo por intentar conseguir ese reto que se planteaba en un principio. de hecho, no todos los tractores rodaron, pero todos llegaron exitosos a la competición porque habían sido construidos en equipo y pertenecían a todos y cada uno de los miembros del equipo. aprendemos con ensayo-error, hemos visto que no han funcionado y hemos analizado el por qué. Gracias a realizar estas experiencias las tres clases juntas, los niños viendo el trabajo de los demás son capaces de hacer autocrítica de su invento y ver los fallos y posibles mejoras. Nosotros, los profes, nos limitamos a ver y disfrutar observando la alegría y emoción que sienten cuando han dado con la solución o cuando han visto que ese invento funciona.

y claro, una vez construidos los tractores y explicado el procedimiento, llega una duda: ¿ Cómo sabemos quién gana?. La respuesta es sencilla, tomando nota d elos metras que recorre cada tractor y comparando, trabajando así la lógica matemática y aprendiendo otra utilidad muy motivante de los números.

Hoja y estuche en mano llrgamos a la rampa y nos ponemos manos a la obra con el lanzamiento de nuestros tractores. elegimos a un representante por equipo que es el encargado de transportar y colocar el tractor. Los nervión y la emoción nos invaden y por fin comienza la competición. Los registros con las puntuaciones los llevaron a casa y por ellos os dejamos unas fotos  de los mejores momento de esta competición, que, sin duda, no va a ser la última.

CONSTRUYO UN COCHE CON MOTOR

Después de construir en el rincón de inventores un tractor “que rodara”, nos hemos dado cuenta de la importancia de los ejes. Si pegamos las ruedas no giran, por lo tanto el tractor no rueda.

Esta tarde hemos realizado el  “I Campeonato del mundo de tractores”. Varios han sido los tractores que no han conseguido bajar la rampa, esto ha hecho que algunos niños/as se han dado cuenta de que además de que el vehículo tenga eje hay que tener en cuenta otras cosas: que el eje pueda girar (no esté bloqueado), que las ruedas estén colocadas correctamente, que las ruedas lleguen al suelo…

Partiendo de estos conocimientos adquiridos a lo largo de estas actividades y con ayuda de algunos tutoriales de youtube les hemos propuesto a vuestros hijos/as la creación en casa de un coche “con motor”.

La idea es que vean los videos, los que os proponemos o aquellos que podáis encontrar, que puedan preguntar a los adultos ideas para construirlo, buscar en libros… En definitiva, que busquen información, que investiguen. Cuando tengan una idea que la plasmen en papel, en la hoja que les hemos dado o en cualquier tipo de hoja o formato, que planifiquen: material, pasos que debo seguir… (Pensar antes de actuar).

Estos apuntes no deben estar bien escritos, ni deben ser claros a nuestros ojos. Simplemente tratamos de que organicen en su cabeza lo que quieren hacer. Si nos piden ayuda se la podemos brindar, pero sin agobiar ni buscar la perfección.

Una vez que sabemos lo que queremos hacer nos ponemos manos a la obra. Por supuesto que podéis ayudarles, se trata de disfrutar con vuestros hijos/as, pero recordad que el coche no es vuestro, y que lo nos interesa es que sean ellos/as los que manipulen. Ni que decir tiene que no pasa nada si el coche no funciona, no es el objetivo que buscamos.

Cuando el coche esté terminado lo pueden traer a clase para enseñarlo, explicarlo al grupo y además compartir sus apuntes con los compañeros.

Si vuestros hijos/as deciden hacerlo tenéis “todo el tiempo del mundo”. No es un trabajo para el lunes, ni para la semana que viene. Lo pueden presentar a lo largo del curso, todos los coches que vengan serán bien recibidos y sus creadores dispondrán de su tiempo para enseñarlo.

UNA IDEA PARA COMENZAR

ESTÁS RUEDAS MOLAN...

MÁS IDEAS

JUEGO DE LECTURA

Aquí os dejamos un enlace para jugar con vuestros hijos/as con las sílabas y palabras con la p, l, m y s.
Recordad que es un juego, se trata de que paséis un rato agradable juntos, no de que hagan todos los juegos correctamente o de obligarles a que se sienten delante del ordenador si a ellos no les apetece.

juegos de lectura

The Little Tin Soldier

Este trimestre hemos comenzado una aventura muy interesante entre soldaditos de plomo y bailarinas. Hemos estado contando durante la semana el cuento del Soldadito de plomo , conociendo poco a poco la historia y todos los personajes que en ella van apareciendo. Como ya sabéis después de estos años, nos gusta trabajar las cosas como algo globalizado así que hemos estado rodeados de soldaditos de plomo en nuestras clases de psicomotricidad.

En psicomotricidad continuamos nuestra andadura bilingüe por lo que cuando bajamos a la sala nos convertimos en "Tin Soldiers" con unos cascos de lo más seguros y  modernos que nos hacen sentirnos como auténticos soldados desfilando para impresionar a las bailarinas de las que estamos tan enamorados. También hemos intentado ser bailarinas y bailar sobre nuestra peana con una sola pierna como los protagonistas, con los brazos arriba, con una pierna adelante, con la pierna atrás... una experiencia muy divertida con la que hemos estado trabajando el equilibrio.

También tuvimos que atravesar caminos llenos de piedras que nos hacían tambalearnos y caer, pero como buenos soldaditos lo intentamos otra vez y povco a poco atravesamos todos los obstáculos que iban apareciendo.

Después de tantos desfiles, batallas y bailes, pasamos a la relajación, dónde nos convertimos como no podía ser de otra manera, en el malvado muñeco de resorte, que desde su caja nos va ayudando a volver a la calma despues de haber pasado un buen rato de juegos y risas.

Pero el soldadito no se va a aquedar solo en el teatro o la psicomotricidad, sino que nos ayudará a trabajar la lectoescritura, la lógica matemática, la plástica, la música... y todo ello os lo iremos mostrando para que desde casa, podáis percibir la ilusión con la que vuestros hijos están viviendo esta formidable aventura. 

Aquí os dejamos unas fotos de las primeras sesiones trabajando "The little Tin Soldier", esperamos que os gusten:

¡EXCURSIÓN A VIVANCO!

Un año más nos hemos ido de excursión a las Bodegas Vivanco, lugar que nos encanta y sobre el que trabajamos mucho antes de ir. Por ello, para poder ir bien preparados a nuestra salida comenzamos a realizar distintas actividades en el cuaderno de campo, como saber la ruta que íbamos a hacer, en qué pueblo se encontraban las bodegas y muchas cosas más.Con todos los trabajos hechos el día de la excursión nos podíamos ir perfectamente equipados para nuestra aventura.

Llegó el viernes y con él los nervios propios de un día de salida. Cuando llegamos al cole nos pusimos en nuestras filas y emprendimos nuestro camino hacia el autobús que nos iba a llevar a Vivanco. Al llegar allí unos chic@s nos estaban esperando para enseñarnos de primera mano las bodegas y explicarnos las distintas profesiones implicadas en la elaboración del vino. Nos encantó la visita y aprendimos muchas cosas con nuestros guías. Después de un largo recorrido por las bodegas hicimos una pausa para almorzar y poder dibujar en nuestro cuaderno de campo, siempre hay tiempo para dibujar y qué mejor lugar que ese ya que podíamos ver distintas viñas y distintos paisajes que nos inspiraban.

Más tarde ya con la tripa llena y los dibujos hechos llegó una de las partes que más nos gustan, el pisado de la uva en nuestro lagar. Algunos la pisamos y otros no, pero lo disfrutamos igual ya que estuvimos cantando, animando y bebiendo el mosto que habíamos hecho.

Con todas las tareas hechas nos montamos en el autobús y pusimos rumbo al colegio después de un día más que fantástico.

Aquí os dejamos unas fotos de ese día.