CARTA A JAMES

Preparando la exposición "Solo arte taíno" se nos ocurrió la idea de avisar a James, nuestro experto particular en arte taíno, para que viniera a verla. Pensamos en como podíamos avisarle y entre las diferentes posibilidades se habló de mandarle una carta "como a los Reyes Magos".

Entre todos redactamos una carta para informarle y más tarde cada uno la escribió "a su manera". Después Verónica la tradujo al inglés para que james pudiera entenderla.

Aquí os dejamos unas fotos de la actividad.

FERNAND LEGER

Tras unos días de vacaciones hemos empezado el tercer trimestre. Como ya sabéis, durante este curso hemos trabajado distintos artistas de los que hemos tomado ideas para acabar realizando nuestros propios cuadros.

Este trimestre vamos a trabajar bajo la inspiración de Fernand Leger, pintor cubista francés de la primera mitad del siglo XX. Pero este "periodo cubista" de Leger es ciertamente peculiar. Manifiesta una atracción poderosa hacia dos formas geométricas, el cilindro y el cono, y muestra una predilección por las líneas curvas y los colores vivos, contrastados unos con otros. Por otra parte, se aleja de los temas favoritos de los otros pintortes cubistas; prefiere las escenas exteriores a los interiores poblados de naturalezas muertas .

Este artista pintaba la figura y su entorno, pero tuvo una etapa en su vida donde realizaba sus obras utilizando formas abstractas, y es ahí donde nos vamos a centrar este curso. El primer cuadro que vamos a trabajar es "La Escalera de 1914".

Hoy hemos conocido a este pintor y su obra, trabajando sobre su cuadro con distintos materiales para familiarizarnos con las principales características de Fernand Leger.

PROBLEMAS EN LOS PERCHEROS 2

Llegó el fin del trimestre, y con él un nuevo cambio del identificador de los percheros. Hemos avanzado mucho y ya se pueden ver nombres, letras, culebrillas. 

Tenemos un tamaño estándar para poner nuestro nombre con el que no tapamos el nombre de otros compañero/as ni ocupamos su perchero, el principal problema que tuvimos en el primer trimestre.

Cada niño/a se encarga de cambiar el nombre "viejo" por el "nuevo". Buscan el material y solucionan las dificultades que les plantea la actividad.